Cerca de 270 milhões de crianças e jovens não estavam na escola, em todo o mundo, em 2024. O dado integra o Relatório de Monitoramento Global da Educação 2026, sobre a situação educacional mundial, apresentado pela Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco).

Após cair 33%, entre 2000 e 2015, a população fora da escola aumentou, pelo sétimo ano consecutivo, subindo 3%, desde 2015; e atingindo 273 milhões, em 2024. Significa que uma em cada seis crianças e jovens no mundo está excluído da Educação. Outra conclusão é que só dois terços dos estudantes concluem a Educação secundária. Os principais fatores apontados são crescimento populacional, crises e redução de orçamentos.

Em 2024, conforme o relatório, 1,4 bilhão de crianças e jovens estavam matriculados na Educação Básica, numa elevação de 30% (327 milhões de estudantes) em relação aos dados de 2000. Desde este ano, verificou-se aumento de 45%, na Pré-Escola; e de 161%, no Ensino Superior.

“Os países não cumprirão o acesso universal até 2030, porém, não significa que a agenda da Educação mundial falhou”, assinala o relatório, que relembra três objetivos firmados pela Unesco: garantir acesso universal à Educação Básica, em 1990; garantir condições universais de conclusão da Educação Básica, em 2000; e garantir condições universais de conclusão do Ensino Superior, em 2015.

Acesso e repetência

O documento mostra também que o progresso na permanência de crianças na escola desacelerou, em quase todas as regiões do mundo, desde 2015. E as altas taxas de repetência caíram, desde 2000: 62%, no Ensino primário; e 38%, nos anos finais do Fundamental (Médio inferior).

Formação Completa

A taxa de concluintes no ensino mundial também avançou. O estudo assinala que, desde a virada do século, a conclusão escolar aumentou, de 77% para 88%, no Ensino Primário; de 60% para 78%, nos anos finais do Ensino Fundamental; e de 37% para 61%, no Ensino Médio.

Relatório Global

É o 1° da série “Contagem Regressiva para 2030”, composta por três partes. A publicação seriada pretende avaliar o progresso da Educação em: acesso e equidade (2026); qualidade e aprendizagem (2027); e relevância (2028-2029).

O Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 da Agenda 2030/ONU tem a meta central de garantir, até 2030, que todas as meninas e meninos concluam o Ensino Primário e Secundário gratuito,equitativo e de qualidade.

Fonte: Correio do Povo