O Ministério da Educação divulgou na manhã desta sexta-feira (16) os resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) e o Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), dados que medem o desempenho dos estudantes e a qualidade da educação básica brasileira.
Os dados divulgados pelo MEC mostram uma queda no aprendizado de língua portuguesa e matemática em todas as séries, no entanto, na comparação com os dados de 2019, houve pouca variação no aprendizado de Língua Portuguesa e Matemática. Vale destacar que o número de alunos que participaram da prova foi menor que de edições anteriores, interferindo diretamente no resultado.
Chama a atenção o nível de alfabetização dos estudantes do 2º ano do ensino fundamental: o número de alunos que não conseguem escrever adequadamente ao que é esperado pela idade, nem têm condições de compreender aquilo que leem aumentou em 24,5 pontos em comparação a 2019.
Já a proficiência em matemática entre alunos do 5º ano do ensino fundamental caiu para índices próximos aos de 2013, uma queda de 11 pontos se comparado ao resultado de 2019.
Notas do ensino médio tiveram uma pequena variação, o que pode estar associado ao menor número de estudantes participantes das provas.
Como observou o ministro da Educação, Victor Godoy, na apresentação, os dados podem estar comprometidos pela pandemia e não podem ser comparados com os números das edições anteriores. Medidas adotadas por algumas redes, como a aprovação automática para compensar o período sem aulas em 2020 e a alta abstenção na realização da prova, podem ter impactado o resultado.
Em nota, antes da divulgação dos dados, o Todos pela Educação já alertou: “taxas de participação baixas podem significar uma seleção dos estudantes avaliados, ainda que feita de forma não intencional pelas secretarias de Educação e escolas. Por exemplo, é razoável supor que os alunos que não estavam presentes nos dias de prova em novembro e dezembro de 2021 são aqueles de menor nível socioeconômico, que estavam acompanhando menos as atividades escolares ou já haviam abandonado os estudos.”
Em 2021, ainda no cenário da pandemia de Covid-19, 92% das escolas adotaram o ensino híbrido. As escolas, 72,3% delas, também se adaptaram e reorganizaram o currículo escolar priorizando habilidades e conteúdos.
O principal índice de avaliação da qualidade da educação, o Ideb varia numa escala de 0 a 10 sendo resultado do Saeb, uma avaliação em larga escala que oferece subsídios para a elaboração, o monitoramento e o aprimoramento de políticas educacionais. Por meio de testes e questionários, a avaliação reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelo conjunto de estudantes que participam. Esses níveis são descritos em escalas de proficiência para cada uma das áreas e etapas avaliadas.
Foram avaliados estudantes de escolas públicas de 5.º e 9º ano do ensino fundamental e dos últimos anos do ensino médio em Língua Portuguesa e Matemática. Os alunos do 9.º ano também foram avaliados nas áreas de Ciências Humanas e Ciências da Natureza. As provas foram aplicadas em amostras.
O Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) informou que aproximadamente 72 mil escolas públicas e privadas que participaram das provas. Sendo mais de 246 mil turmas participantes, aproximadamente 5,3 milhões de estudantes presentes.
